Was hat der Klimawandel mit künstlicher Intelligenz zu tun? Dieser spannenden Frage sind Kinderreporter aus der Redaktion der Südpolshow im Alter von 10 bis 13 Jahren in einem Projekt des IZI (Forschungsinstitut des BR) an der Feierwerk Südpolstation nachgegangen. Dabei haben sie viel über die Klimakrise gelernt, selbst recherchiert, diskutiert, gefilmt – und KI gezielt eingesetzt. Ich durfte als Praktikantin das Projekt begleiten.

Die Klimakrise: Was können wir tun?

Zu Beginn des Projekts haben sich die Teilnehmer*innen intensiv mit verschiedenen Aspekten der Klimakrise beschäftigt. In kleinen Gruppen haben wir Themen wie den Treibhauseffekt, Kipppunkte im Klimasystem, fossile Brennstoffe oder den ökologischen Fußabdruck besprochen und uns gegenseitig präsentiert. Dabei beschäftigten uns viele Fragen: Warum erwärmt sich die Erde? Was bedeutet das für unsere Zukunft? Und wie kann jede*r von uns etwas zum Klimaschutz beitragen? Aber auch unsere persönliche Perspektive wurde beachtet: Was erwarten wir von den Menschen und was macht uns wütend?

Unsere Idee: Klimaschutz mit eigenen Videos erklären

Im Zentrum des Projekts stand die Produktion eigener Videos. Jede Gruppe konnte sich aus dem Bereich „No Planet B“ ein Thema aussuchen, das sie besonders interessierte. Dabei entstanden ganz unterschiedliche Formate: Ein Team drehte einen Beitrag im Stil der Tagesschau, andere setzten auf klassische Erklärvideos oder persönliche Statements direkt in die Kamera. Der kreative Spielraum war groß – und alle erstellten ihre Videos eigenständig. Von der ersten Idee bis zum Skript und vom Aufnehmen bis zum Schnitt.

Projekt mit Zukunft: KI als unterstützendes Werkzeug

Ein besonderer Schwerpunkt lag auf dem Einsatz von künstlicher Intelligenz. Beim Recherchieren setzten wir Tools wie ChatGPT ein, um gezielt Informationen zu unseren Themen zu finden. Dann wurde uns gezeigt, wie man KI sinnvoll einsetzt und die Ergebnisse kritisch überprüft.

Zum Abschluss des Projekts übersetzten wir sogar mithilfe von KI unsere Videos in andere Sprachen– inklusive angepasster Lippenbewegung. So wurden unsere Botschaften zum Klimaschutz auch international verstanden  – und wir sprachen plötzlich alle fließend Mandrin, Französisch, Spanisch und Englisch!

Das Projekt zeigte uns, wie wichtig Klimaschutz ist – und wie moderne Technologien wie künstliche Intelligenz dabei helfen können, Wissen zu vermitteln und Menschen zu erreichen. Wir haben nicht nur neue Themen entdeckt, sondern auch gelernt, wie wir unsere eigenen Ideen mit digitalen Werkzeugen umsetzen können.

Originalfilme und die Übersetzungen gibts hier.

Der Workshop wurde vom IZI gefilmt und daraus entsteht ein Anleitungsvideo für Lehrer*innen. Dieses Material wird uns nach Fertigstellung auch zur Verfügung stehen und kann angefragt werden bei Patricia Bodensohn unter Patricia.Bodensohn@feierwerk.de

Das IZI: Bildungsfernsehen für Kinder zeitgemäß umsetzen

IZI – Internationales Zentralinstitut – ist ein Informations- und Dokumentationszentrum für das Kinder-, Jugend- und Bildungsfernsehen beim Bayerischen Rundfunk. Das IZI will zeigen, welche Rolle Fernsehen im Leben von Kindern und Jugendlichen spielt und wie es in ihren Alltag passt. Außerdem möchte es zu Diskussionen anregen, welche Bildungsaufgaben Fernsehen heute haben sollte und wie Medien ihrer Verantwortung gegenüber der Gesellschaft gerecht werden können.

Das IZI wurde 1965 gegründet und untersteht dem Bayerischen Rundfunk. Gemeinsam mit dem PRIX JEUNESSE INTERNATIONAL wird es von der Gesellschaft zur Förderung des internationalen Jugend- und Bildungsfernsehens e.V. unterstützt. Mitglieder der Gesellschaft sind der Bayerische Rundfunk, das Zweite Deutsche Fernsehen, der Freistaat Bayern, die Landeshauptstadt München sowie die Bayerische Landeszentrale für neue Medien.

Aus Knete, Lego, Playmobil, Naturmaterialien oder Zeichnungen entstehen im Stop-Motion-Workshop im Feierwerk Dschungelpalast ruckzuck kleine bunte Filmchen. Das gelingt auch schon Kindern ab sechs Jahren. Kursleiterin Michaela Brandl (Mikki) verrät uns, warum diese Art der Kunst alle begeistert. Die entstandenen Clips gibts auch zu sehen.

Mikki, wie bist du dazu gekommen, Workshops im Bereich Stop-Motion für Kinder anzubieten?
Ich habe früher selber viel mit Stop-Motion Film Programmen experimentiert. Vor allem um Filmdateien zu erstellen, die ich dann als Visuals für Partys benutzt habe. Mir hat das immer super viel Spaß gemacht und so wollte ich einfach gerne auch Kindern die Möglichkeit geben die Technik und die entsprechenden Programme kennenzulernen.

Was fasziniert dich persönlich an der Stop-Motion-Technik?
Der Effekt und die optische Täuschung. Viele Bilder von Knetmännchen oder Handzeichnungen werden nur durch Aneinanderreihen und das Abspielen in schneller Geschwindigkeit zum Film, weil unser Auge nicht mehr in der Lage ist, die Fotos als einzelne Bilder wahrzunehmen.

Hast du selbst einen künstlerischen oder filmischen Hintergrund?
Ich kann mich nicht erinnern, dass ich jemals nicht irgendwas Kreatives oder Handwerkliches gemacht oder ausprobiert habe :-). Und hab dann nach der Schule an der Akademie der Bildenden Künste in München freie Kunst und an der LMU Kunstpädagogik studiert.

Kannst du kurz beschreiben, was die Kinder in deinem Kurs lernen?
Im Kurs lernen die Kinder die theoretischen Seiten des Films kennen. Wir gründen Filmteams, entwickelt eine Geschichte, bauen die Miniatur-Kulissen – im Stop-Motion-Trickfilm kann ja auf einem halben Quadratmeter eine ganze Welte entstehen – und die Protagonisten. Dann wird fotografiert, vertont und Titelbild und Abspann ergänzt. Die Kinder lernen das Programm „iStopMotion“ kennen.

Welche Materialien und Werkzeuge verwenden die Kinder für die Stop-Motion-Filme?
In der Holzwerkstatt im Dschungelpalast ist es natürlich besonders schön, weil die Kids auch mit der Laubsäge arbeiten können für die Kulissen und Figuren. Wir arbeiten mit Naturmaterialien wie Tannenzapfen und Holz, aber auch mit Knete und Tonpapieren.

Gibt es ein bestimmtes Thema oder eine Leitidee, an der die Kinder arbeiten?
Jein, die Kinder dürfen ihrer Fantasie freien lauf lassen. Aber bei gewaltverherrlichenden oder irgendwie diskriminierenden oder verletzenden Ideen würde ich einschreiten, aber auch wirklich erst dann. Sowas ist aber noch nicht vorgekommen. Es gibt, finde ich wirklich keine blöden Ideen oder Geschichten. Die Kinder müssen ihre Ideen so oft in irgendwelche Rahmen einpassen, hier dürfen sie einfach machen. Der Workshop ist ja ihre Freizeit, und da sollen sie sich und ihre Ideen ausleben und umsetzen können, mit meiner Unterstützung.

Wie lange dauert es in der Regel, bis ein Stop-Motion-Projekt abgeschlossen ist?
Das kommt ganz drauf an. In den Workshops hat sich ein Zeitraum von drei Stunden bewährt. Da haben die Kinder Zeit zum Ausdenken, Bauen, Basteln und Filmen. Wie lange es wohl dauert, Serien wie Shaun das Schaf zu fotografieren, weiß ich tatsachlich gar nicht.

Wie gehst du mit unterschiedlichen Erfahrungsstufen oder Vorkenntnissen um?
Das löse ich über die Teilnehmeranzahl. Solange die Gruppen klein genug sind, kann ich jedem Kind gerecht werden, denke ich. Aber da müssten wir die Kids fragen 🙂

Was war das spannendste oder überraschendste Projekt, das Kinder in deinem Workshop erstellt haben?
Mich freut es immer wieder und immer noch, wenn Kinder tiefgründige oder komplexe Themen in ihren Werken einfach und verständlich auf dem Punkt bringen. Und dann noch mit einem Quäntchen Humor. Das beeindruckt mich.

Wie reagieren Kinder auf die langsame Natur des Stop-Motion-Prozesses? Haben sie genug Geduld dafür? 
Ja doch, die Geduld ist bei dem Workshop eigentlich noch nie ein Problem gewesen. Das Tolle ist auch einfach der Raum. Der Workshop findet in der Holzwerkstatt statt. Da gibt es so viele Materialien und Laubsägearbeiten. Wenn ich die Kinder machen lasse ist da wenig Platz für Ungeduld oder Langeweile.

Gibt es eine bestimmte Stop-Motion-Animation oder einen Film, der dich besonders inspiriert hat?
Mir fallen die Pingu Filme ein. An denen gefällt mir besonders, dass sie ohne Dialoge und Sprache auskommen. Mein Lieblings-Kinder Film ist und bleibt Teil 1 von Könige der Wellen.

Welche Rolle kann Stop-Motion in der kreativen Entwicklung von Kindern in einer zunehmend digitalen Welt spielen?
Ich leg in allen Workshops wert darauf, dass viele Momente der Selbstwirksamkeit möglich sind. Selbstwirksamkeit heißt bei mir, dass ein Kind selbst etwas als Herausforderung wahrnimmt und es dann alleine schafft, diese Herausforderung zu meistern. Natürlich bin ich motivierend und begleitend dabei, und die Kinder supporten sich gegenseitig, das ist für mich immer schön zu beobachten und das ist auch das tolle an Gruppen. Die Kinder erleben dann diesen „Oh wow, das hab ich doch geschafft / Ich kann was!“-Moment und mit diesem Stolz-Gefühl gehen die dann nach Hause. Klar ist das nicht immer so, aber das ist mein Antrieb. Solange die Kinder einen schönen, entspannten, lustigen… einfach positiven Nachmittag haben und sich ausprobieren konnten, geht im großen und ganzen ihr Stress für einen Moment runter, und dann habe ich etwas Wertvolles für ihre Entwicklung erreicht.

Wie kann man mehr über deine Kurse erfahren oder sich anmelden?
Für die Kurse im Feierwerk schaut ihr am besten in die schöne Broschüre oder auf die Website vom Dschungelpalast. Auf meiner Website findet ihr in Zukunft Infos über meine Kurse (sobald die Seite fertig ist :-)).

Alle Videos vom Trick-Film Workshop findet ihr auf Mikkis Vimeo-Seite.

Übrigens: Im Kurs wurde mit der App iStopMotion gearbeitet, die gibts im App Store for free zum Download. Für Android-Geräte findet man ebenfalls einige Anwendungen.

Zum Feierwerk Trafixx in Obersendling gehört auch ein recht großes Grundstück. Ob die obligatorische Bepflanzung die Bezeichnung Garten verdient, sei dahingestellt. Eher traurig und vernachlässigt lagen ein paar alte Reifen in der Wiese, die in der Anfangszeit des Trafixx einst als Pflanzenkübel dienten. In deren Innern spross recht undefinierbar allerlei Gewächs. Dieser Anblick schrie nach einer Veränderung.

Also entschieden wir uns im Kinder- und Jugendtreff, unsere kulturpädagogische Arbeit neben Musik, Medien und Kunst, um ein Projekt zu erweitern: Mit zwei Hochbeeten bringt das Trafixx-Team nun Kinder und Jugendliche mit Gartenarbeit in Berührung, bei der sie selbst einen kleinen Nutzgarten anlegen, pflegen und die Ernte genießen können.  Der aufmerksame Leser fragt sich vielleicht: Wieso kulturelles Angebot? Was hat rumbuddeln im Dreck mit Kultur zu tun?

Kulturpädagogik am Hochbeet: Natur und Lebensmittel wertschätzen

Die Antwort darauf lautet, eine ganze Menge: Nicht nur, dass das Wort „Kultur“ (lat. cultura) nichts Geringeres heißt als „Anbau“ und in seiner ursprünglichen Form nicht etwa auf Kunst, Musik oder Theater bezogen ist, sondern auf die Pflege der Landwirtschaft. Auch kultivieren die Kinder und Jugendlichen im Hochbeet die Pflanzen wie auch ihren Erfahrungshorizont.

Die Geschichte vom Samen

Ein junger Mann betrat einen Laden. Er fragte den Verkäufer: „Was verkaufen Sie?“ Der Verkäufer gab zur Antwort: „Alles, was Sie wollen.“ Da fing der junge Mann sofort an zu bestellen. „Dann hätte ich gern: eine saubere Umwelt, das Ende der Kriege in der Welt, bessere Bedingungen für die Randgruppen in der Gesellschaft, Beseitigung der Elendsviertel und ….“ Da fiel ihm der Verkäufer ins Wort und sagte: „Entschuldigen Sie, junger Mann. Sie haben mich falsch verstanden. Wir verkaufen hier keine Früchte, wir verkaufen nur den Samen. (Urheber unbekannt)

Wie in der Geschichte vom Samen ist es auch in der Gartenarbeit mit Kindern und Jugendlichen zu sehen. Auch wenn der Satz: „Ich glaube, ich werde Gärtner“, bereits gefallen ist, verfolgt das Trafixx-Team mit dem Hochbeet-Projekt nicht das Ziel eine neue Generation Gärtner*innen heranzuzüchten, sondert sät die Samen für ein besseres Verständnis für unsere Natur und die Wertschätzung von Lebensmitteln.

Die Besucher*innen des Kinder- und Jugendzentrums genießen wie viele Stadtkinder häufig nicht den Luxus eines eigenen Gartens. Mit dem Hochbeetangebot ermöglicht das Trafixx auch den in der Stadt aufwachsenden Kindern und Jugendlichen Erfahrungen in diesem Bereich zu sammeln. Der Großteil der Besucher*innen kommen regelmäßig, manche gar täglich. Die Einbeziehung der Gartenarbeit in ihren Alltag verbindet sie nicht nur mit der Natur, sondern vermittelt ihnen auch wertvolle Lebenskompetenzen. Manchmal äußert sich das im abschätzigen Kommentar: „Die Erde stinkt!“, aber meistens in unendlich vielen Beobachtungen und Erkenntnissen, die ihnen diese völlig neue Welt offenbart:

So bemerkt beispielsweise ein Jugendlicher: „Da sind Pilze am Boden. Dürfen die so?“ Diese vielleicht etwas amüsant daherkommende Bemerkung, zeigt die Neugier und das Interesse am Hochbeet und ermöglicht ein Gespräch über Bodengesundheit. Am Ende des Tages resümiert derselbe Junge, dass der Boden zu viel Wasser bekommen hat, was gut für die Pilze, aber weniger gut für manche Pflanzen im Beet ist. So weckt im Grunde jeder Arbeitsschritt Interesse an den Lebenszyklen von Pflanzen – vom Bau des Hochbeets über das Befüllen, dem Säen der Samen, dem Pflegen der Pflanzen bis hin zur Ernte und der Zubereitung der Lebensmittel.

Hochbeet-Bau: Schritt für Schritt zum eigenen Gemüse

Doch nochmal ganz an den Anfang: Als nach der Winterschließung Bausatz und Füllung für das Hochbeet angeliefert wurden, staunten wir nicht schlecht. Denn für unsere zwei 1,9 x 1,3 Meter großen Hochbeete wurden 50 Liter Holzschnitzel, 40 Liter Kompost und 40 Liter Erde vor unserer Eingangstür abgestellt. Diese galt es bis zum Aufbau im Schuppen hintern Bolzplatz zu überwintern. Denn bei Frost konnten wir wohl kaum mit einem Gartenprojekt beginnen.

Glücklicherweise zeigten sich einige unserer Jugendlichen als hilfsbereit und betrachteten das Tragen der etwa 15 Kilo schweren Säcke als ihr Workout und trugen Sack für Sack zuerst in den Schuppen und nach der Frostperiode wieder in den Garten. Hier kam auch der Wettkampfgeist zum Tragen und sie mussten gegenüber den Gleichaltrigen unter Beweis stellen, wie stark sie sind. Ohne jegliche Zerrung oder Verhebung konnten wir schließlich im Frühling mit dem Bau und Befüllen der Hochbeete beginnen. Mädchen und Jungen nahmen den Akkuschrauber in die Hand und ließen tatkräftig Brett für Brett die Hochbeete entstehen. Wir konnten auch die Kids empowern, die davor meinten, sie könnten das nicht. Beim Befüllen der Beete mussten wir die Jugendlichen sogar bremsen, um ihnen zu erklären dass es nicht egal sei welchen Sack sie in das Hochbeet kippen.

Nun ging es ans Pflanzen. Unser erster Versuch, direkt im Beet Gemüsesamen zu säen, scheiterte kläglich an den Eisheiligen. Die Älteren von uns und alle Gartenexperten wissen sicher was sich dahinter verbirgt: Laut Bauernregeln sind im Mai noch ein paar frostige Nächte zu erwarten, die frühzeitige Saat manches Jahr erfrieren lässt. Eisheilige werden sie deshalb genannt, weil die Namenstage mehrerer katholischer Heiliger Anfang bis Mitte Mai liegen. Also in dem Zeitraum, wenn es nachts nochmal zu Frost kommen kann.

Auch aus Scheitern lernt man. So setzen wir beim zweiten Versuch auf das Vorzüchten von Samen in einem Setzkasten, den wir auf der Fensterseite der Werkstatt aufstellten. Ein paar Kinder achteten darauf, dass die heranwachsenden Pflänzchen genug Wasser und Sonne bekamen, sodass sie schließlich kräftig genug raus ins Beet gesetzt werden konnten.

Pädagogischer Lerneffekt: Gartenarbeit macht dreckig und glücklich

Nachdem beim Einpflanzen zunächst die Äußerung „Das ist ja dreckig“ mit Hilfe von Gartengeräten und Gartenhandschuhen überwunden werden konnte, entwickelte sich die Auseinandersetzung mit dem Element Erde und ihren tierischen Bewohnern. So manches „Iiiih“ im Bezug auf Würmer wurde zum „Guck mal ein Regenwurm, den setze ich ins Hochbeet, da kann er den Boden auflockern.“ Als die Bepflanzung längst abgeschlossen war, wühlte ein Kind mit bloßen Händen in der Erde. Auf die Frage „Warum?“ erklärte es, dass es sich „soooo gut“ anfühle. Erneut ein Erfahrungshorizont, der sich erweitert hatte.

Nun ging es ans Pflegen. Ein Jugendlicher fühlte sich besonders in den Sommermonaten verantwortlich für die Pflanzen im Hochbeet. Die Verantwortung erstreckte sich so weit, dass er das Team erinnerte die Pflanzen zu gießen, wenn er in den Urlaub fuhr. Regelmäßig, wenn die Gießkanne mit Wasser gefüllt wurde, standen weitere Kinder und Jugendliche am Hochbeet parat um zu fragen „Darf ich auch mal?“ Das Aushandeln, wer welchen Abschnitt gießen durfte, fiel glücklicherweise immer friedlich aus.

Im Spätsommer bis Herbst war es dann soweit. Die bereits sehnsüchtig erwartete Ernte fiel an. Der Lieblingspart der Kinder und Jugendlichen sowie des Trafixx-Teams. Statt Unmengen an Snacks und Süßigkeiten standen nun verschiedene Gemüsesorten auf dem Snackplan: Tomaten und Gurken waren sehr beliebt. Durch das sorgfältige Gießen und Pflegen hatten wir davon reichlich. Auch Mais war gewachsen, der in einer Kochaktion alle beteiligten Jugendlichen satt machte und mundete. Unsere Arbeit hatte sich gelohnt, die Saat war aufgegangen. Die im Beet und in den Köpfen.

In den Ferien wird’s bunt in den Kinder- und Jugendeinrichtungen des Feierwerks: Beim Malen, Filzen, Basteln und Werken können sich Kinder und Jugendliche kreativ austoben und ihrer Fantasie freien Lauf lassen. Auch das Feierwerk Tatz verwandelt sich regelmäßig in ein Kunstatelier. In den Herbstferien 2023 etwa durften Kinder ein großes Wandbild für den Kinder- und Jugendtreff zum Thema „Was macht mich glücklich?“ gestalten und dabei selbst entscheiden, wie sie das Thema umsetzen. Künstlerin Verena Schlechte stand den Kids dabei mit Rat und Tat zur Seite.

Motivwahl: gute Planung, Fantasie und Kreativität

Bevor die Kinder selbst den Pinsel in die Hand nahmen, mussten ein paar Fragen geklärt werden: „Was brauchen wir und alle Menschen auf der Welt für ein gutes Leben wirklich?“ Die wichtigsten Punkte kamen auf ein Übersichtsplakat: Neben Heimat(ländern), Familie, Freund*innen und Musik standen elementare Bedürfnisse nach Sicherheit durch Frieden, ein Zuhause und genügend Essen ganz oben auf der Liste. Aber auch die Natur spielte eine Rolle.

Doch wie setzt man die Vorstellung eines glücklichen Lebens bildhaft um? Auch dazu hatten sich die Kinder vorbereitet und fertigten basierend auf ihren eigenen Ideen unter Anleitung von Verena Schlechte Skizzen an. Dabei wurde schnell deutlich, dass die Kids mit einem Naturmotiv die Tatz-Wand verschönern wollten.

Endlich gehts los: jetzt ist Fantasie gefragt

Am 2. November ging es dann so richtig los: Zahlreich erschienen die Kinder voller Vorfreude und wurden dafür zunächst mit frischen warmen Brezen als Stärkung belohnt. Während alle aßen, erklärte Verena Schlechte den Kindern den Aufbau eines Bildes sowie die Nutzung der Farben, um das Bild bestmöglich in Szene zu setzen: Die Farben im Hintergrund sollten tendenziell eher bläulich sein, im Vordergrund kommen dagegen eher warme Farben wie Rot und Gelb zum Einsatz.

Anschließend stimmten die Kinder ab, was auf dem Bild zu sehen sein sollte. Die Kinder waren sich dabei in vielerlei Hinsicht erstaunlich einig: Sie entschieden sich für einen Strand mit Palmen und einer Hängematte im Vordergrund sowie Bergen, Sonne und Vögeln im Hintergrund. Denn zum Glücklichsein braucht es laut den Kindern auch einen ruhigen, sicheren Ort, an dem man sich ausruhen, „chillen“ und Pause machen kann, was durch die Hängematte symbolisiert wird.

Nach der Motivwahl zeichneten die Kinder die finale Skizze auf Folie, die dann mit einem Tageslichtprojektor auf die beiden zu bemalenden Holzplatten projiziert wurde. Endlich konnte losgemalt werden! Verblüffend schnell füllte sich das Bild mit Farbe und die Kinder schienen keinerlei Probleme mit dem großen Format zu haben.

Am nächsten Tag gings weiter: Das Wandbild war im Nu fertig und die Kinder konnten noch eigene kleine Motive zur gleichen Fragestellung malen. Das fanden wir wichtig, denn was uns glücklich macht, ist letztlich eine sehr persönliche Frage. Auch hier griff die Mehrheit das Thema Natur auf. So entstanden wieder einige Bilder mit Sonnenuntergang oder Strand mit Hängematte – zwei davon sogar mit der ganzen Familie in der Hängematte. Aber auch andere Dinge waren den Kindern wichtig: etwa die eigene Religion (dargestellt in Form des Pilgerortes Mekka) oder der Wechsel der Jahreszeiten (symbolisiert durch einen Schneemann). Ein Kind hatte das Thema Glück dagegen abstrakt durch Symbole und passende Farben umgesetzt.

 

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Ein paar Kinder halfen noch dabei, die (mit Farbspritzern verunreinigte) Kellerwand zu streichen, wo das Bild hinterher aufgehängt werden sollte. Sogar diese vermeintlich lästige Arbeit bereitete den Kindern viel Freude: „Das ist der schönste Tag in meinem Leben. Können wir das mit dem Wandstreichen öfter machen und auch ins Programm aufnehmen?“, fragte sogar eines der Kinder während des Streichens. Am Ende des Tages bestaunten wir gemeinsam das neue Bild und freuten uns darüber, wie gut alles funktioniert hatte und wie schön bunt nun die Wand im Feierwerk Tatz ist.

Vernissage des Wandbildes: ein Ort zum Entspannen und Wohlfühlen

In einer kleinen Vernissage am 9. November präsentierten die Kinder das Bild stolz ihren Eltern und Freund*innen. Als alle eingetroffen waren, hielten sie zunächst eine kurze Rede und erzählten, dass sie selbst die Ideen gesammelt und entschieden hätten, was auf das Bild gemalt werden solle. Danach erklärten sie das aufgebaute Buffet mit Chips und Kindersekt für eröffnet und ernteten dafür großen Applaus.

Anschließend ließen sich einige der Kinder vor dem Wandbild von ihren Eltern fotografieren, während sie auf den Bereich zeigten, den sie selbst gemalt hatten. „Die Palme habe ich gemalt!“, rief dabei eines der Kinder stolz. Auch die kleineren Bilder waren an einer Wand ausgestellt und konnten von den Eltern bestaunt werden. Sogar die gestrichene Kellerwand wurde von ein paar Kids präsentiert.

Glück durch Gemeinschaft, Fantasie und Träumen

Eines ist sicher: Das gemeinsame Projekt hat allen gut getan und war insofern selbst bereits eine kleine Suche nach dem Glück. „Denn auch das gemeinsame Malen an sich macht ja schon glücklich. Zudem ist ein Bild entstanden, dessen Anblick irgendwie schon ein Stück weit glücklich macht!“, so das Fazit von Verena Schlechte. „Vielleicht geht es dabei nicht nur um einen sicheren Ort zum Wohlfühlen und Ausruhen, sondern auch um Fantasie und darum, Träume zu haben“, ergänzt Lena Stevens, unsere Kooperationspartnerin vom Ökoprojekt Mobilspiel. In diesem Sinne könnte es sich also auch um einen inneren Zustand des Glücks oder gar einen Sehnsuchtsort handeln.

Auch mir hat das Projekt viel Vergnügen bereitet: Vor allem fand ich es herrlich, dass die Kinder mit so viel Elan und Freude ihre Ideen geteilt und mitgemalt haben. Die Themen Freiheit, „Chillen“ und Ausruhen vom Alltag passen außerdem gut zu einem Freizeittreff und das entstandene Wandbild wird in Zukunft nicht nur unsere kahle Kellerwand etwas verschönern, sondern uns auch noch lange an diese schönen Tage erinnern.

Das Projekt mit dem Titel „Auf der Suche nach dem Glück“ fand in Kooperation mit dem Ökoprojekt Mobilspiel statt und wurde vom Kulturreferat der Landeshauptstadt München und dem Bayerischen Staatsministerium für Umwelt und Verbraucherschutz gefördert.

Übrigens: Das gesamte Ferienprogramm für alle unsere Einrichtungen findet ihr unter ferienprogramm.feierwerk.de.

„Und der Gewinner in der Kategorie Fiction ist [Trommelwirbel]… Kalinka!“ – großer Jubel hallt durch die Feierwerk Südpolstation. Die Kinderjury des Prix Jeunesse Kinderfilmfestivals hat ihre Wahl getroffen. Aber jetzt mal von vorne: Wie kam es überhaupt dazu? Hier nehmen euch Pedro, Alex, Emelie und Kenia mit hinter die Kulissen, denn sie haben das Projekt als Praktikant*innen begleitet.

Der Prix Jeunesse und die Feierwerk Kinderjury

Zuallererst: Was ist der Prix Jeunesse überhaupt? Er ist der weltweit größte Fernsehwettbewerb für Kinder- und Jugendprogramme. Er hat das Ziel, die Qualität im Kinderfernsehen weltweit zu verbessern. Alle zwei Jahre findet er statt und seit 2000 verleihen die Kinder einen eigenen Sonderpreis. Soweit so klar, aber was hat das jetzt mit dem Feierwerk zu tun? Die Filme, die jedes Jahr für den Prix Jeunesse eingesendet werden, sind entweder auf Englisch oder mit englischen Untertiteln. Und da die Kinderjury das natürlich nicht allzu gut versteht, werden die Filme übersetzt und mit Voice Over bearbeitet. Also quasi synchronisiert. Genau das passiert dann in den Studios der Feierwerk Südpolstation und jenen von Radio Feierwerk.

Aufnahmen in der Hansastraße bei Radio Feierwerk

Wir, das sind im Hansastraßen-Team Alex, Kenia und ich (Pedro), haben uns von Mitte März bis Mitte Mai bei den uns zugeteilten Filmen um Folgendes gekümmert: Sprecher*innen organisieren, Homeoffice-Aufnahmen schneiden, selbst Rollen einsprechen, seeehr viele Mails schreiben und vor allem planen, planen, planen. Mir persönlich hat das Einsprechen ziemlich gut gefallen. Trotz Herausforderungen, wie beispielsweise Homeoffice-Aufnahmen, die auf sich warten lassen oder gegen Ende hin Rollen zu besetzen, die noch offen sind. Außerdem macht es natürlich auch Spaß, Dinge selbst einzusprechen. Und mit Sätzen wie „Mach das doch mal so und so“ oder „Probier es doch mal in der Stimmlage“ waren auch immer die richtigen Regieanweisungen da.

Aufnahmen in Neuperlach Süd bei der Feierwerk Südpolstation

Zeitgleich liefen auch in der Feierwerk Südpolstation die Mikros heiß. Emelie berichtet von den Aufnahmen dort: „Im Südpol haben meine Kollegin Vene und ich die Aufnahmen organisiert und angeleitet. Erstmal war es spannend, welche Gesichter eigentlich hinter den Stimmen steckten. Da stand dann z. B. jemand vor uns, der 10 Jahre jünger war als die tatsächliche Rolle im Film. Im Studio haben wir uns die Aufgaben aufgeteilt: Eine hat die Technik übernommen, die andere den Regie-Part. Mit ein bisschen Übung waren wir ein sehr gut eingespieltes Team und haben ein Gefühl dafür bekommen, worauf es bei den Aufnahmen ankommt. Zum Beispiel war es gar nicht so leicht, das passende Sprechtempo zu finden, weil Wörter und Sätze in manchen Sprachen wesentlich kürzer (oder länger) als im Deutschen sind. Bei so manchen sprachlichen Stolperfallen kam es dann auch vor, dass die Sprecher*innen einen Satz 20-mal wiederholen mussten – da war dann besonders unsere Geduld gefragt. Das hat uns aber nie den Spaß an der Sache genommen. Es gab nämlich auch so einige lustige Momente, bei denen sich unsere Sprecher*innen als schauspielerische Naturtalente hervorgetan haben und keine Scheu davor hatten, eigenartige Geräusche zu imitieren. Es war schön zu sehen, wie oftmals ein kleiner Anstoß gereicht hat, dass die Sprecher*innen sich getraut haben, aus sich herauszukommen und mit ihrer Stimme zu spielen.“

Die Schulklassen-Jury

Nach dem Einsprechen war die Schulklassen-Jury gefragt: Dafür haben sich die Teams von Radio Feierwerk und der Feierwerk Südpolstation vereint und die 37 ausgewählten Filme insgesamt 500 Kindern aus über 30 Schulklassen gezeigt. Nach jedem Film konnten die Schüler*innen ihren Eindruck festhalten. Zum Schluss waren besonders unsere medienpädagogischen Skills gefragt: Wir haben den Kindern die Aufgabe gegeben, ein schriftliches Feedback an eines der Filmemacher-Teams zu geben. Manche Kinder haben etwas Unterstützung gebraucht, ihrer Meinung und ihren Assoziationen Ausdruck zu verleihen, andere haben vor Ideen gesprüht und auch sofort wild drauf loskritisiert, wenn ihnen etwas nicht gefallen hat. Für besondere Belustigung, aber auch Kontroverse, hat z. B. das obskure dänische Programm “Uncle Shrimp” (original: “Onkel Reje”) gesorgt, in dem es um einen fiktiven schwangeren Mann ging, der mit über 50 Jahren noch Fahrradfahren gelernt hat. Dass Kinder mit neuen Ideen konfrontiert werden und lernen, sich kritisch mit ihren Unterhaltungsmedien auseinanderzusetzen, ist aber schließlich genauso wichtig wie der Spaß an der Sache, daher waren Diskussionen sehr willkommen.

Kinderjury-Wochenende im Kino der Feierwerk Südpolstation

Das absolute Highlight des Prix war natürlich neben der Gala und dem Festival das Kinderjury-Wochenende — und das wollte gut vorbereitet sein. Über 20 Kinder im Alter von 6 bis 12 Jahren hatten sich für den Posten als Juror*in beworben. Wir hatten also alle Hände voll zu tun, damit diese möglichst reflektiert und fair abstimmen konnten und auch der Spaß nicht zu kurz kam. Zwei Tage lang haben wir dann schließlich mit der Kinderjury Filme angeschaut und ausdiskutiert, welche am Ende gewinnen sollten. „Unsere Köpfe haben ganz schön geraucht, denn es war eine schwierige Entscheidung, weil Themen wie Trauer, Rassismus, Umweltschutz und Krieg alle wichtig sind und im Kinderfernsehen vorkommen sollen“, hat Theresa – eine der Kinder-Juror*innen – berichtet. Auch wenn die Meinungen verschieden waren, konnte die Jury schließlich die Gewinner-Filme in den zwei Kategorien Fiction und Non-Fiction ermitteln.

Prix Jeunesse Gala

Die Gala im Münchner Volkstheater war der große Abschluss eines noch größeren Projekts. Wir waren alle ein wenig nervös. Es waren jetzt ja auch viele internationale Gäste eingeladen. Außerdem wurde der gesamte Abend im Livestream auf ZDF-tivi übertragen. Die Kinderjury hatte ihren großen Auftritt, bei dem sie ihre Preise vergeben und moderieren durfte. Die beiden heiß begehrten „Goldenen Elefanten“, das Preissymbol der Kinderjury für die besten Filme in der Altersgruppe 7 bis 10 Jahre, gingen dieses Mal an die ZDF/KIKA-Produktion „@Kalinka08 – Melde dich bitte“ und an die SWR Kinderdoku „Wenn nicht ihr, dann wir! Nina kämpft! Gegen Plastikmüll“. Beide Filme sind in der Mediathek von ARD bzw. ZDF verfügbar. Trotz hektischer Generalproben und großem Publikum hat die Kinderjury ihre Auftritte wunderbar gemeistert. Und dass sie bei der Veranstaltung in Ehren gehalten wurde, steht außer Frage: Schließlich sind es Kinder, auf die die Filmemacher*innen ihre Arbeit ausrichten und deren Meinung daher einen festen Platz im Prix Jeunesse verdient.

Die Jury und Reporter*innen der Südpolshow haben übrigens auch mit Mitwirkenden der Filme gesprochen. Die Interviews könnt ihr in dieser Playlist auf SüdpolshowTV anschauen:

Fazit:

Uns hat die Arbeit am Prix Jeunesse sehr gut gefallen und viel Spaß gemacht. Die Arbeit mit den Kindern war natürlich das Tollste und auch das Einsprechen hat super viel Spaß gemacht. Übrigens könnt ihr euch die Gala auch mal in voller Länge in der ZDF-Mediathek anschauen. Viel Spaß dabei!

Autor*innen – stellvertretend für das gesamte Prix Jeunesse Team: Pedro da Silva Hasselbach, Alex Rosenberger, Emelie Hollmann, Kenia Keller
Projektleitung: Patricia Bodensohn, Feierwerk Südpolstation

Alle Kinder haben ein Recht zu Spielen. Das steht zwar in der UN-Kinderrechtskonvention, wenn man sich aber manchen (Schul-)Alltag der Kinder ansieht, bekommt man an der Umsetzung so manchen Zweifel. Die Schulen sind ein ziemlich reglementiertes System in denen unsere Kinder aufwachsen, da ist eine Freizeiteinrichtung wie das Trafixx ein wichtiger Ort, um das Spielen zu ermöglichen. Als Kulturpädagogin im Kindertreff bin ich daher eine große Verfechterin des Homo Ludens, dem spielenden Menschen. Spielen bleibt dabei nicht bloß eine freie Freizeitbeschäftigung, sondern ist Werkzeug, seine kulturellen und sozialen Fähigkeiten als Mensch und Individuum zu entwickeln.

Was gelernt und Spaß dabei – informelles Lernen in der kulturellen Bildung

Jedes Elternteil hat schon beobachtet, wie sein*ihr Kind in Rollenspielen die Welt nachahmt. Ich höre meine eigene Tochter sagen: „Im Spiel bist du das Kind, die Puppe ist das Baby und ich bin die Mutter.“ Diese Art des sozialen Lernens im Spiel hört nicht mit der Einschulung auf. Hier reden wir vom Brettspiel, genauso wie vom Theaterspielen oder davon, ein Instrument zu spielen. Das Erforschen wie die Welt funktioniert und was mir selbst liegt und Spaß macht, ist dabei ein elementarer Bestandteil, um später ein Mitglied unserer Gesellschaft zu werden.

Viele Angebote, aber vor allem: viel Raum für freie Entfaltung im Kindertreff

Ich biete als Kulturpädagogin Angebote wie Schauspiel, Singen oder eine Nähwerkstatt an. Doch meistens gehen wir im Trafixx individuell auf die Kinder ein. Ich sehe wie ein Kind, um uns zu provozieren, auf den Lautsprecherboxen trommelt. Anstatt ein Verbot auszusprechen, greife ich es als positiven Impuls auf und frage, ob wir die Cajones herausholen wollen, um zu trommeln. Die Neugierde packt es sofort: „Ja, lass machen!“ Die Mini-Musikwerkstatt steht zwar heute gar nicht im Programm, aber das Interesse ist geweckt. Jetzt kommt das Kind regelmäßig und fragt, ob es einen Beat machen darf. So ergeben sich Angebote für Kinder, an denen ihre Persönlichkeit reift, ganz spielerisch und manchmal sogar ohne dass die Kinder überhaupt merken, dass sie gerade an einem Bildungsangebot teilnehmen.

Die eigenen kulturelle Erfahrung als Grundstein für die berufliche Entwicklung

Diese Herangehensweise an meine Arbeit geht auf meine eigene kulturelle Sozialisation zurück. Aufgewachsen in der ländlichen Festspielstadt Bad Hersfeld kam ich mit sieben Jahren in den Genuss, Tanzunterricht zu besuchen, wenig später begann ich in Chören zu singen und spielte Theater. Rückblickend habe ich an diesen Freizeitaktivitäten mindestens ebenso viel gelernt wie in der Schule; was soziale Kompetenzen anbelangt, haben sie sicherlich sogar mehr fürs Leben geschult.

Der Mehrwert, den ich aus der kulturellen Praxis ziehen konnte, war sicherlich der Auslöser, Kultur- und Medienbildung zu studieren, um diese Erfahrung auch an die nächste Generation weitergeben zu können.

Einen Mini-Gangster zu erleben, der seine Gefühle unter dem Deckmantel von Rap zum Ausdruck bringt oder ein schüchternes Mädchen mit Migrationshintergrund ausdrucksstark tanzen zu sehen, bestätigt mich, dass die Förderung kultureller Teilhabe weiter vorangebracht werden muss und ich bin glücklich, dass ich mit meiner Arbeit als Kulturpädagogin im Trafixx dazu einen Beitrag leisten kann.

Petra bietet wechselnde Bastelaktionen, Schauspiel, Singen, die kleinen Klangdichter, die Mini-Musikwerkstatt und die Nähwerkstatt im Kinderprogramm des Trafixx an und betreut den offenen Kindertreff.

Die Freude am Arbeiten mit Kindern und Jugendlichen, das Schaffen eines Raumes in dem Freundschaft gelebt, Erfahrungen gesammelt werden und alle einfach ne riesen Gaudi haben: All das sind Dinge die uns als Jugendleiter*innen begeistern und motivieren für und mit Gruppen zu arbeiten. Hier erfahrt ihr, wer wir sind, was wir schon gestaltet haben und was wir noch planen.

In der Arbeit mit Kindern und Jugendlichen sind wir als Leitenden-Team allesamt erfahren und bilden uns hier auch regelmäßig weiter. Seit Ende 2021 sind wir in der Feierwerk Südpolstation neu mit dabei, und haben schon die ein oder andere coole Aktion mit euch erleben dürfen. Zum Beispiel ein großes Spiel im Perlach Park und unseren Fasching im Februar diesen Jahres. Hier ein kleiner Ein-/Rückblick:

Rückblick: Kinderfasching und Faschingsausstellung der Jugendleiter*innen

Nach einer kurzen Absprache was alles ansteht starten wir am Samstag-Morgen im Februar direkt durch. Denn es ist noch viel vorzubereiten für unseren kunterbunten Outdoor-Fasching. Drinnen in der Küche werden Kartoffel-Wedges vorbereitet, Donut-Teig geknetet und Süßigkeiten-Tüten befüllt, während draußen unser Deko- und Technikaufbau in vollem Gang ist.

Der Innenhof der Südpolstation wird zum Fabelwald

Nach einigen Stunden Rumgewusel stehen wir dann höchstzufrieden im Innenhof der Südpolstation. Neben den Stehtischen sind zahlreiche einladende Sitzecken entstanden. Auch unsere kleine Faschingsausstellung ist schon so gut wie fertig. Über den Bänken lehnt eine XXL-Filmklappe und ein buntes Lama begrüßt alle nach dem Eingang. Zudem baumeln eine bunt beleuchtete Wolke und ein Regenbogen unter der Treppe und verwandelt zusammen mit einem riesigen Pappmaschee-Pilz einen Teil des Innenhofs in einen kleinen Fabelwald. An allen Fenstern kleben Comicbilder und unsere superbunte Bar lädt zu einem Warm- oder Kaltgetränk ein.

13:30 Uhr und es geht nochmal in der Küche rund: Unsere Twisted Donuts – das sind kleine Hefegebäcke – sind nämlich frisch frittiert am besten! Punkt 14:00 Uhr, alles steht bereit, und unsere Vorfreude ist riesig groß. Ganz viele von euch sind auch schon da. 🙂

Tanz & Spiele für die Kids

Während die Eltern am Rand zusammen stehen und eines unserer Getränke genießen, geben die Kids Vollgas bei unserem Tanz- und Spiele-Programm. Drei Stunden lang wird getanzt und immer wieder gibt es kleinen Verschnaufpausen, in denen Essen und Getränke gegen einen kleinen Preis bereitstehen. Um 17:00 Uhr ist dann unser Kinderfasching vorbei.

Faschingsausstellung für Jugendliche & Erwachsene

Nach einer kurzen Verschnaufpause geht es um 18:00 auch schon wieder weiter mit unserer Faschingsausstellung für Jugendliche und Erwachsene. Bei alkoholfreien Cocktails und Glühwein lässt sich der Abend an unserer Bar super ausklingen.

Ausblick: Sommerfreizeit, Gruppenstunde, und, und, und

Aber natürlich haben wir noch viel mehr zu bieten als unseren jährlichen, supercoolen Fasching. Weiter geht´s nämlich mit unserer nächsten großen Aktion. Wir stellen vor:

Die Sommerfreizeit

Ende August werden wir Jugendleiter*innen zusammen mit euch (eingeladen sind alle von 9 bis 17 Jahren) eine Woche lang in den Pfälzerwald reisen. Unter dem Motto „Zeitreise – wann sind wir endlich da?“ machen wir dann die Gegend unsicher: Tag für Tag werden wir neue Epochen kennenlernen und uns vom ersten Dino bis hin in die futuristische Zukunft vorarbeiten.

Euch erwarten: tolle Lagerfeuernächte, sagenhafte Spiele, zahlreiche gemeinsame Aktionen, ein riesiges Geländespiel, und vieles mehr. Klingt cool, oder? Finden wir auch! 🙂 Mehr Infos dazu findet ihr auf suedpolstation.feierwerk.de.

Gruppenstunden

Und auch regelmäßige Treffen haben wir am Start. In unseren Gruppenstunden arbeiten wir gruppengerichtet. Das bedeutet, dass all unsere Projekte und Aktionen direkt von den Teilnehmer*innen der Gruppe abhängen. Unser Ziel ist es, Gruppendynamiken zu schaffen.

Deswegen beginnen und beenden wir unsere Gruppenstunden immer gemeinsam. Wenn du auch Lust auf eine supercoole Gruppe hast, in der du dich finden und ausprobieren kannst, Freundschaften knüpfen und dich auf spannende Aktionen freuen kannst, bist du hier auf jeden Fall richtig!

Wir freuen uns wenn ihr mal vorbei schaut, kommt gerne einfach spontan in der Südpolstation vorbei. Eine Anmeldung ist nämlich nicht nötig.  Wir sind super excited auf all das was da noch kommt, und würden uns riesig freuen wenn ihr uns auf unsere Reise in neue Konzepte, Ideen und Aktionen begleitet. Updates gibt es immer auf der Seite der Südpolstation, denn wir haben noch viele Pläne, die nur darauf warten mit euch zusammen umgesetzt zu werden. Stay tuned 🙂

Tagtäglich, wenn nicht sogar stündlich, lesen wir Nachrichten. News. Doch stimmt auch alles, was wir da lesen? Können wir all den Artikeln, die uns über den Weg laufen, Glauben schenken? Und vor allem: woher weiß ich, was der Wahrheit entspricht und was komplett an den Haaren herbeigezogen ist? Fragen über Fragen… – und Antworten? Die gabs beim #checkdiefakten-Vortrag am Fremdspracheninstitut München höchstpersönlich!

Etwas „checkdiefakten“ Hintergrund

Schon vor einiger Zeit wurde das Projekt #checkdiefakten von Radio Feierwerk ins Leben gerufen. Warum? Um Kinder, Jugendliche, Eltern und Großeltern aufzuklären, was sonst selten gut erklärt wird: Was sind Fake News? Und sind diese gleichzusetzen mit Falschmeldungen? Wie breit das Thema eigentlich ist, was alles mit involviert ist und vieles mehr, wird in zahlreichen Kurzvideos erklärt, die auf YouTube zu finden sind. Anschauliche Designs ermöglichen Kindern, Informationen und Wissen auf spielerische Art aufzusaugen. Aber auch Infomaterial für ältere Personen und Workshop-Möglichkeiten sind gegeben. Auf der eigenen Website findet ihr alles, was ihr zu dem Thema wissen müsst! Wie die ersten Reaktionen von Kindern, Jugendlichen, Eltern und Pädagog*innen auf #checkdiefakten waren, könnt ihr außerdem hier auf dem Blog nachlesen.
Und jetzt aber zum eigentlichen Vortrag… !

Spannender „checkdiefakten“-Vortrag

Am 07. April 2022 um Punkt elf Uhr, begrüßte Chefredakteurin Laura Fiegenschuh die Schulklasse BS2 im Fremdspracheninstitut in der Amalienstraße, München. Gemeinsam mit der Volontärin Franzi, startete sie den Vortrag mit einer Erklärung des „checkdiefakten“-Projekts und erkundigte sich bei den Schüler*innen nach einer kurzen eigenen Vorstellung, ob sie bereits mit dem Feierwerk bekannt waren. Beinahe alle nickten wissend.

Fake- was? Fake News!

Anschließend sprachen die beiden mit der Klasse über Fake News und fragten nach Berührungspunkten, bevor sie eine verständliche Definition mit der Klasse teilten.  Wie wir alle wissen, haben Fake News und alles drum herum auch unweigerlich etwas mit Social Media zu tun, was Laura und Franzi mit anschaulichen Beispielen zeigten. „Glaub nicht alles, nur weil es auf einer schönen Bildtafel steht“, lautete ihr Appell. Um wirklich sicher zu gehen, dass es sich bei Artikeln um wahre Informationen und Ereignisse dreht, ist es unerlässlich, selbst einmal zu checken, wie vertrauenswürdig die Quelle ist. Aber wie man hier vorgeht, wird von den beiden Präsentatorinnen an einem späteren Zeitpunkt genauer erklärt.

Vorerst muss man erkennen, ob es sich überhaupt um Fake News handeln könnte. Hier betonten Laura und Franzi nochmals ganz besonders die drei Fragewörter „Was?“, „Wer?“ und „Wie?“. Das Wort „Was?“ bezieht sich auf die Frage, WAS es für eine Meldung ist. Darunter zählt beispielsweise, wie aktuell die Meldung ist oder welcher Schreibstil gewählt wurde. WER nimmt Bezug auf die Quelle: Ist der*die Verfasser*in bekannt? Gibt es überhaupt ein Impressum? Das Fragewörtchen WIE bezieht sich auf das verwendete Bild bzw. das Video. Wie ist die Qualität? Wer hat es aufgenommen? Und vor allem: Passt das Bild oder Video überhaupt zur Aussage? Das sind hierbei die wichtigsten Gedanken, die wir uns stellen müssen, um auf Fake News aufmerksam zu werden.  Natürlich ist es auch immer wichtig, sich auf sein eigenes Bauchgefühl zu verlassen und zu checken, wie realistisch die News sind.

Zudem haben wir gelernt, was es mit der Journalistischen Sorgfaltspflicht auf sich hat. Und zwar ist es selbst als Journalist*in extrem wichtig, Privatleben, Intimsphäre und die Menschenwürde zu achten. Außerdem darf man Gewalt und Brutalität nicht übertrieben darstellen.

Und was hat es mit Verschwörungen auf sich?

Auch hier stiegen wir mit dem Teilen von persönlichen Erfahrungen und Gedanken in das Thema ein. Selbstverständlich drehten sich die Themen unweigerlich um die aktuelle Pandemie, da hier das Wort Verschwörung gerade in letzter Zeit einen hohen Bekanntheitsgrad bekommen hatte. Wir lernten, warum Verschwörungserzählungen so gefährlich sind und wie wir diese erkennen. Auch hier spielten die Fragewörter „Was?“, „Wer?“ und „Wie?“ wieder eine entscheidende Rolle.

Was hat Social Media mit der Sache zu tun?

Influencer, Promis, Unternehmen, Privatpersonen… – heutzutage findet man fast jede*n auf Instagram und Co. Doch Vorsicht! Nur, weil jede Person ihre Meinung frei äußern darf, bedeutet das nicht automatisch, dass diese auch der Wahrheit entspricht. Wie bei den obigen genannten Themen, ist es auch hier wieder wichtig, den Hintergrund zu checken: Wie viele Follower hat das Profil? Wer steckt dahinter? Gibt es ein Impressum? Die beiden Referent*innen von Radio Feierwerk haben hierfür ebenfalls wertvolle Tipps mitgebracht: Leitet nicht alles weiter, was ihr bekommt; Hinterfragt, was ihr seht; Informiert euch keinesfalls durch Kommentare; das waren ein paar der Appelle von Laura und Franzi an die Zuhörer*innen.

Ende

Am Ende diskutierten wir noch ein bisschen über die angesprochenen Themen und tauschten uns aus. Anschließend verwiesen Laura und Franzi auf die eigene Website www.checkdiefakten.feierwerk.de, die noch weitere wertvolle Infos und Tipps enthält. Außerdem findet man dort auch die anschaulichen Videos, die zu Beginn der Präsentation gezeigt wurden. Bevor sich alle verabschiedeten, wurden noch ein paar Flyer von Radio Feierwerk und #checkdiefakten verteilt, die alle dankend entgegennahmen. Auch generell waren die Zuhörer*innen dankbar über den Vortrag und erleichtert darüber, sich über solch aktuelle Themen mit Leuten auszutauschen, die Ahnung hatten. Daher nochmal ein großes Dankeschön an Chefredakteurin Laura Fiegenschuh und Volontärin Franziska Lackamp für diesen gelungenen Vortrag 🙂

Corona, Krankheit, schlechtes Wetter. Der Überraschungsworkshop im Feierwerk Tatz musste wirklich Einiges einstecken. Dennoch haben wir uns davon nicht unterkriegen lassen und das Beste daraus gemacht: Eineinhalb Stunden lang Basteln, Freude, klebrige Hände und glückliche Gesichter hieß es stattdessen, denn: das Überraschungsangebot entpuppte sich als Epoxidharz-Workshop!

Auf die Plätze, fertig, basteln!

Als ich ins Feierwerk Tatz eintrat, zauberten die zahlreichen bunten Bastelutensilien mir sofort ein Lächeln aufs Gesicht. Neben bunten Glitzerdöschen, getrockneten Blütenblättern und Plattgold, standen zwei Flaschen, gefüllt mit trüben Flüssigkeiten auf dem Basteltisch. Eifrig machten wir uns an die Arbeit und versuchten uns an den Materialien – wir bewegten uns alle auf neuem Terrain!

Und für all diejenigen, die genauso unbekannt sind mit dem neuesten DIY Trend, wie wir es waren, hier eine kurze Erklärung: Epoxidharz kann man sich im Endeffekt anfangs als eine fast durchsichtige, leicht trübe Flüssigkeit vorstellen, in etwa wie Flüssigkleber. Diese mischt man mit einem Härter in einem möglichst richtigen Verhältnis zusammen. Die daraus entstandene Mischung gießt man dann in eine Form und füllt sie anschließend noch mit den verschiedensten Bastelmaterialien wie Blumen, Farben oder Glitzerpartikeln. Je größer und höher die Form ist, desto mehr Geduld benötigt man, da dies einige Schichten erfordert. Wenn man mit dem Ergebnis soweit zufrieden ist, stellt man die Form ab, wartet 48 Stunden, bis das Ganze abgehärtet ist und holt dann sein Ergebnis vorsichtig aus der Form und tadaa: Ein Kunstwerk wurde erschaffen!

Glitzernde Basteleien und bunte Kreationen

Obwohl wir uns anfangs etwas unbeholfen anstellten, hatten wir nach nur kurzer Zeit den Dreh raus und dekorierten gerade unser erstes Kunstwerk als zwei Kinder durch die Tür kamen. Die beiden besuchten bereits den Schokoladenworkshop und waren schon gern gesehene Stammgäste im Feierwerk Tatz. Sie begutachteten neugierig unsere Werke und waren sofort Feuer und Flamme, es selbst auszuprobieren. Wir zeigten ihnen die verschiedenen Formen, die zur Auswahl standen und sie entschieden sich bei einer Sammlung aus Schlüsselanhängern, Buchstaben, Teelichthaltern und Untersetzern für die letzteren beiden Sachen. Gemeinsam mischten wir die Flüssigkeit zusammen, die aus einem Drittel Härter und zum anderen aus Epoxidharz bestand. Aufgrund der großen befüllten Flaschen war das gar nicht so einfach, doch wir schafften es und dann konnte es auch schon mit dem künstlerischen Teil losgehen. Die Kids entschieden sich für bunte Glitzerpartikel, die den Boden der Untersetzer schmückten.

Als einer der Jungs vorschlug, die Rosenblätter aus dem letzten Workshop noch zu verwenden, waren wir sofort begeistert und gestalteten Seite an Seite unsere Kunstwerke. Anschließend gossen wir die trübe Mischung über unsere Deko und passten auf, nichts von der Masse zu verschütten. Aufgrund von Corona war sowieso Maskenpflicht, was uns an diesem Spätnachmittag gelegen kam, da wir so nichts von der Flüssigkeit in unsere Gesichter abbekamen. Als unsere ersten Kreationen soweit fertig waren, stellten wir sie vorsichtig in den Nebenraum, damit sie dort in Ruhe und ungestört trocknen konnten.

Erneutes Bastelfieber ist ausgebrochen

In der Zwischenzeit machten die Jungs eine kurze Pause, in der sie sich auf die Couch fläzten und gemeinsam FIFA zockten. Doch nach ein paar Minuten hatte sie wieder der Basteldrang gepackt und sie kamen zurück in die Küche. Da wir bei Weitem noch genug Materialien übrig hatten, gestalteten wir gleich noch ein Kunstwerk. Während die Kinder sich für die Buchstaben entschieden, die am Ende MAMA ergeben sollten, kreierte ich einen Schlüsselanhänger. Aufgrund dessen, dass wir zuvor so begeistert von den Rosenblättern waren, landeten sie auch dieses Mal wieder in unseren Formen. In Kombination mit lila und goldenem Glitzer sahen unsere Arbeiten schon fast wie professionelle Werke aus. Zum Abschluss gestalteten wir alle noch den Buchstaben „T“, der uns an das Feierwerk Tatz und das tolle Event heute erinnern sollte.

Danke für den gelungenen Epoxidharz-Workshop!

Irgendwann hatten wir vom vielen Basteln jedoch genug und fingen gegen kurz vor sieben Uhr abends an aufzuräumen. Anschließend klebten und glitzerten nicht nur die Böden und Arbeitsplatten, sondern auch unsere Hände, aber das war es definitiv wert. Wir alle hatten zuvor noch nie mit Epoxidharz gearbeitet und waren daher Vollblutanfänger*innen gewesen, doch nach diesem Abend war uns allen klar, dass wir bald wieder bunte, glitzernde und mit Blumen verzierte Kreationen  gestalten wollten. Wir freuen uns schon, wenn das nächste Epoxidharz-Event stattfinden kann – diesmal hoffentlich ohne Pandemie, Krankmeldungen und schlechtes Wetter. Und falls doch, hat uns dieser Abend eindeutig bewiesen, auch unter schwierigen Bedingungen, Spaß zu haben und kreativ zu werden!

Ein kleines Schlusswort…

Bleibt gesund, genießt die Zeit und wir sehen uns beim nächsten Workshop! Und wer weiß, vielleicht lesen wir danach wieder etwas über das geniale Epoxidharz. Und da wir bis dahin noch viel geübter sind, werden die Ergebnisse bestimmt mindestens genauso schön, wenn nicht sogar noch schöner!

Kleiner Fun fact am Rande: Ohne Autokorrektur, hätte ich das Wort Epoxidharz vermutlich schon mindestens zehnmal falsch geschrieben 🙂

Jedes Jahr veranstaltet der Feierwerk Dschungelpalast ein Festival, das den passenden Namen „DSCHUNGEL“ trägt und ich war mittendrin! Unter anderem aufgrund der Tatsache, dass das Festival letzten Jahres durch Corona nur an einem einzigen Wochenende stattfinden konnte, waren alle umso glücklicher um das diesjährige Event. Lachende Kinder, Geschwister, Eltern und auch die Kolleg*innen vom Feierwerk waren Beweis genug für die Freude, wieder ein Teil von etwas Wunderbarem sein zu können. Ich selbst durfte ebenso für einige Zeit daran teilnehmen und schätzte jede einzelne Minute.

Das erste Wochenende beim DSCHUNGEL

30.10.2021 – an dem Tag vor Halloween fing das langersehnte Festival um 14:00 Uhr an. Aufgrund eines langen und nervigen Staus kam ich etwas zu spät. Als ich ankam, standen bereits mehrere Familien am Infostand und warteten darauf, das Innere des Feierwerk Dschungelpalasts betreten zu dürfen. Den ganzen Tag lang hatten die Kinder die Möglichkeit zu basteln und süße Dekorationen zu gestalten. Das Angebot und die Motivation waren zu beiden Teilen immens. Von einer Mandoline über einen Regenmacher bis hin zu einer lustigen Fuchsrassel und kleinen Monstern war alles dabei.

Auch für Stärkung war gesorgt

Wer zwischendurch müde und hungrig vom vielen Basteln war, konnte am Stand Leckereien zu familienfreundlichen Preisen erwerben. Die Snackauswahl hatte sowohl Süßes wie Muffins, Donuts oder Waffeln aber auch herzhafte Stärkung wie Hotdogs in veganer und nicht veganer Ausführung im Angebot. Lange Rede, kurzer Sinn, das Essensangebot lässt sich im Endeffekt mit nur einem einzigen Wort beschreiben: LECKER.

Die weiteren Tage beim DSCHUNGEL

Da sich der DSCHUNGEL allerdings über neun Tage lang zog, möchte ich euch den Rest natürlich nicht vorenthalten.

An Halloween selbst konnte ich leider nicht dabei sein, aber die begeisterten Berichte der Teilnehmenden steckten mich an und vermittelten mir das Gefühl, selbst ein Teil davon gewesen zu sein. Gruselige Vorlagen zum Nachbasteln und Kinder in tollen Kostümen waren die Highlights des Tages.

01.11.2021. Allerheiligen, Feiertag. Kein Wunder, dass sich an solch einem Tag keiner im Feierwerk Dschungelpalast blicken lässt – Ha! Falsch gedacht! Lange Schlangen und viele Familien standen den ganzen Tag über am Infostand. Das Klexs-Theater, das an diesem Tag stattfand, war bereits ausgebucht, doch auch die Kapazität an Basteltischen war beinahe komplett ausgeschöpft. Zum Glück gab es zudem die Möglichkeit, eine Basteltüte zum Mitnehmen zu erwerben, die auch einige wahrnahmen. Immer wieder kamen Eltern, die ihren Kindern eine Dschungelpalast-Tüte mitbringen wollten. Sei es aus dem Grund, dass sie aktuell keinen Platz mehr bekamen, keine Zeit hatten oder das Kind mit Fieber im Bett liegt und leider nicht kommen kann. Die Basteltüte ermöglichte jeder*jedem, ein Teil des Dschungels sein zu können – auch denjenigen, die nicht in Präsenz teilnehmen, die Atmosphäre einfangen und eigenhändig mitgestalten konnten.

Lustiges Theater und glückliche Kinder im Feierwerk Dschungelpalast

Das Klexs-Theater selbst kam aus Augsburg und die beiden Damen, die die Kinder gekonnt zum Lachen brachten, machten das Theater für alle Anwesenden bestimmt unvergesslich. Der Titel „Die kleine dicke Raupe wird niemals satt“ spiegelte den Inhalt gut wider und die bezaubernden Kostüme setzten dem Stück die Krone auf. Der tosende Applaus am Ende der Aufführung und das immer wiederkehrende Kinderlachen während der Show, unterstrich die lockere und spaßige Atmosphäre.

Die folgenden Tage des Dschungels konnte ich leider nur bedingt besuchen, doch trotz allem war ich mir der freudigen Atmosphäre bewusst und den gut besuchten Basteltischen nach zu urteilen, waren auch die nächsten Angebote ein voller Erfolg. Am Samstag darauf fand eine weitere Aufführung von Martins Zaubertheater statt, die alle Anwesenden vollends begeisterte und den Namen  „Eine zauberhafte Weltreise“ trug. Und nur einen Tag später, am Sonntag, bezauberte das Clowness-Theater mit seinem Stück „Der Bücherschatz“ alle auf ein Neues. Es lässt sich sagen, dass alle drei Theater beim DSCHUNGEL zu gleichen Maßen super ankamen und gerne gesehen wurden.

Ein paar Schlussworte zum DSCHUNGEL

Abschließend lässt sich nur noch sagen, dass der DSCHUNGEL 2021 ein voller Erfolg war und wir nur darauf hoffen können, nächstes Jahr ein ebenso volles und begeistertes Haus erleben zu dürfen wie in diesem Jahr. Wenn wir nach den Meinungen aller Anwesenden gehen, können wir uns darauf einigen, dass der Kauf einer Bastelwundertüte, die es übrigens auch unter dem Jahr im Feierwerk Dschungelpalast zu kaufen gibt, einen Besuch in den Räumlichkeiten nicht ersetzen kann.

Man muss selbst herkommen, um die Atmosphäre einfangen und miterleben zu können – unter Begleitung eines leckeren Muffins, einer frisch zubereiteten Waffel oder eines Hotdogs!

Bis nächstes Jahr beim DSCHUNGEL!

Seit diesem Sommer freuen wir uns im Feierwerk Trafixx über spannende neue Medienangebote für Kinder und Jugendliche. Die hat Dirk mitgebracht – er ist der neue Medienpädagoge und gibt euch hier einen Einblick ins Programm und seine ersten Monate.

Meine erste Woche mit neuen Medienangeboten im Trafixx

„Die Idee ist gut, doch die Welt noch nicht bereit“, heißt es in einem Song der Rockband Tocotronic. Und irgendwie rückte jener Song wieder in mein Gedächtnis, als ich nun im Trafixx als neuer Medienpädagoge im Medienraum samt Aufnahmestudio saß und darauf wartete, dass endlich jemand kommen möge, der oder die die Möglichkeiten dieses Medienraums mit mir schöpfen würde. Ein kleines Programm hatte ich dazu immerhin auch schon ideenreich formuliert und veröffentlicht. Eine ganze Medienwoche sollte das Trafixx schließlich ein Paradies für Medieninteressierte sein. Aus einer persönlichen Leidenschaft für das Medium Radio heraus hatte ich dabei auch einige Radioangebote vorbereitet. Schließlich gibt es ja unser eigenes kleines Studio, und es gibt die Möglichkeit, dass besonders gelungene Audiobeiträge, die wir hier basteln können, auch von den Kolleginnen und Kollegen auf Radio Feierwerk gesendet würden.

Doch statt Kinder und Jugendliche füllte in der Woche erst einmal nur eine drückende Hitze den Raum, die mich daran erinnerte, dass irgendwo da draußen gerade Sommer war, und dass ich als junger Mensch bei diesem Wetter auch nicht in eine Kinder- und Jugendfreizeitstätte gegangen wäre. Solche Tage gehören im Idealfall dem Schwimmbad. Naja, und dem Basketball, wie mich dann einige Mails und telefonische Anfragen wissen ließen: „Ist heute Basketball?“, hieß es beinahe unentwegt.

Unsere vielfältigen Medienangebote von Fotografie über Film und Radio bis hin zur Klangsafari

Für Basketball scheint die Welt also auch bei dieser Hitze bereit zu sein, dachte ich noch,  jenes Lied von Tocotronic summend, als dann doch gleich drei junge Menschen in den Medienraum eintraten. Ewig sei man hier nicht mehr gewesen, betonte sogleich der eine junge Mensch und spielte damit darauf an, dass wegen der Pandemie die Freizeitstätte ja weit über ein Jahr nicht regulär geöffnet war. Ja, sagte der andere junge Mensch, das müsse sich auch erst wieder rumsprechen, dass das Trafixx wieder ganz normal geöffnet sei.

„Gibt es hier keine Klimaanlage?“, fragte sodann der dritte junge Mensch, und ich überlegte für einen Augenblick, ob das geöffnete Fenster als Klimaanlage durchgehen würde. Stattdessen bekannte ich: „Nein. Leider nicht.“ Soweit die schlechte Nachricht, schob ich hinterher, und nun zur guten: Wir könnten hier zusammen filmen, fotografieren, Radiobeiträge machen oder draußen Klänge der Stadt aufnehmen, um Geschichten über die Stadt mit Geräuschen zu erzählen – O-H-RTSKUNDE nennt sich das . Drei Augenpaare schauten mich ebenso interessiert wie ein wenig irritiert an. Okay, war vielleicht keine so gute Idee, ihnen gleich meinen ganzen Wochenplan zur Auswahl anzubieten.

Vom Computer …

„Können wir auch am Computer spielen?“, fragte der Klimaanlagen-interessierte Mensch. „Okay!“ sagte ich und augenblicklich kam wieder Leben in die drei Augenpaare, die die nächste Stunde gebannt vor den Bildschirmen verbrachten.

Zwar konnte ich meine neuen Medienangebote nicht gleich am ersten Tag umsetzen, aber immerhin: die drei kamen am nächsten Tag wieder und seither auch wieder viele andere Kinder und Jugendliche. Oft sind es die Computerspiele, die für das erste Interesse sorgen und damit auch die Neugier am Umgang mit dem Computer generell wecken. Das fängt damit an: Wie starte ich einen Computer? Wo finde ich welche Programme darauf? Wie richte ich mir einen Account ein? Was macht ein gutes Passwort aus? Wie schütze ich mich im Internet?

… über die Kamera …

Nach dem ersten Eifer um die Computer kommt dann auch die Lust auf unsere vielen anderen Angebote: So haben sich die Kids zum Beispiel einen Fotoapparat geschnappt und sind damit rund ums  Trafixx gezogen, um das Fotografieren auszuprobieren. Oder Jugendliche haben sich beim Fußballspielen gefilmt, weil sie unser BasKIDball-Video so cool fanden. Das Video könnt ihr übrigens über diesen Link ganz unten im Blogbeitrag anschauen. Drei Mädchen wollten dann einen kurzen Trickfilm basteln oder ein Hörspiel aufnehmen, was ich krankheitsbedingt erstmal verschieben musste, aber jetzt hoffentlich bald nachholen kann.

… zum Mikrofon und Studio-Aufnahmen

Außerdem haben einige Kids die Mikros und unser Studio für sich und ihre Gesangs- und Rap-Aufnahmen entdeckt. So lernen sie Aufnahmetechnik und Schnittprogramm.

Irgendwann, so denke ich, werden wir mit dem Mikrofon nicht nur die eigene Gesangskunst dokumentieren, sondern auch auf O-H-RTSKUNDE gehen und markante Geräusche verschiedener Orte in München aufnehmen. Aus solchen Geräuschen ließe sich nämlich ein wunderbares Klangbild der Stadt entwerfen, das dann auch als Ratespiel funktionieren könnte. Und vielleicht werden sie sich auch ein wenig für diese wunderbare Klangwelt begeistern können, die mein Leben erst lebendig macht. Falls sie indes einen anderen Blick auf die Dinge haben, liegt es an mir, sie auch darin zu unterstützen und darauf freue ich mich.

Die schönen Sommertage waren 2021 rar, umso mehr haben wir uns über den letzten Juli-Tag gefreut, der uns – dem Team der Feierwerk Südpolstation – eine tolle und vor allem trockene Schnitzeljagd durch den Perlach Park ermöglicht hat. Hier könnt ihr nachlesen, wie schön das war.

Der Aufbau

Morgens, 9 Uhr. Treffpunkt: Feierwerk Südpolstation. Das hieß es am Samstag, den 31.07.21 für sieben Jugendleiter*innen. Schnell suchen wir zusammen was wir alles brauchen: Würfel, Spielfelder & Karten sowie Papier und Acrylfarbe. Eingepackt und ab in den Park damit. Denn die Schnitzeljagd die wir für euch im Perlach Park geplant haben, steht an. Nach einer Stunde Aufbau sind wir zufrieden. Große Kreidebilder, die den Weg zum Spielstart weisen, und einladende Schilder für unsere Spieltische sind gemalt. Eine lange Plane auf dem Boden, die unser entstehendes Papier-Kunstwerk vor dem noch leicht nassen Gras schützt. Punkt 10 Uhr. Der Aufbau steht.

Spielen aber wie? Hier die Anleitung:

Und schon kann es, logischerweise ganz coronakonform, losgehen. Das Prinzip des Spiels ist simpel, wenn man es einmal durchschaut hat.
Zuerst einmal geht’s an den Spielstand, um sich einen Würfel und das Spielfeld abzuholen. Um vorzurücken, wird nun erst einmal eine Runde gewürfelt. Das Feld auf dem man nun landet, ist mit einer Zahl zwischen 1 und 40 nummeriert, und gibt an welche Zahl man nun suchen darf.
Wir haben im Vorfeld Zettel mit allen Zahlen im Park aufgehängt, die auf der Rückseite mit einem Wort beschriftet sind. Sobald die gesuchte Zahl gefunden ist, geht es darum, sich das Wort auf der Rückseite zu merken. Damit geht es zu einem der Spielstände, wo die Zahl mit dem dazugehörigen Wort verkündet wird. Wenn das richtige Wort zu der passenden Zahl genannt wird, muss allerdings noch eine kleine Aufgabe erledigt werden bevor weitergewürfelt werden kann.

Aufgaben – Spielerisch gelöst:

Bei den Aufgaben war dann die eigene Kreativität gefragt. Vom kurzen, selbst erfundenen Gedicht, über eine gebastelte Krone für den König des Dschungels bis hin zum gemeinsamen Malen an unserem langen Kunstwerk. Das alles war dabei. 40 kleine Aufgaben, und jede ein bisschen anders. Mal leichter, mal etwas schwerer.

Unser Fazit zur Schnitzeljagd im Perlach Park

Kurz gesagt: es war ein toller Tag! Mit viel Spiel, Spaß und Kreativität. Wir Leiter*innen waren zufrieden und alle Teilnehmenden auch. Ob es so ein Spiel in Zukunft noch einmal gibt? Mal schauen, aber eins ist sicher, wenn, dann bekommt ihr es mit Sicherheit wieder mit!